陈杰 懂云

【摘要】随着新课改的推进，小学语文阅读教学为了顺应新课改，教师针对新课改内容将教学模式进行創新。同时为了提高小学低段学生阅读教学的有效性，本文以教师结合低段小学生的学习特点为基础，提出了提高小学语文阅读教学有效性的策略，通过研究发现策略的可实施性。

【关键词】小学语文;阅读教学;有效策略

阅读在一个人的一生当中都占有重要的位置，而且贯穿在生活中的方方面面，人们无时无刻不在运用阅读能力。阅读能力、语言表达能力及写作能力等直接影响着学生学习其他科目的水平，因此掌握好语文阅读能力便为学习其他学科打好基础。笔者结合多年的教学经验，针对合理教学内容、情境教学、创设问题、等策略对于小学低段语文阅读教学的有效性进行研究，从而制定符合小学生阅读能力提升的教学模式，以供大家参考。

一、选择合适教学内容创设问题教学

小学语文课本是语文教学的主要教学内容来源，教材的内容关系到能否有效的提升学生的阅读能力。教学内容即应符合学生的发展和提升的需求，有效培养学生阅读能力和积极健康的情感，又可以满足教学需求，使小学阅读教学内容合理和有效，因此需要教学内容精当。选择出合适的内容后，教师将针对内容设置符合学生的教学问题，从而引导学生进行阅读、思考和学习。

例如，在语文课本中，“开满鲜花的小路”这篇课文便是比较有代表性的文章，教师应引导学生重点学习本课内容。……