龚淘沙

【摘要】在小学科学教学中应用探究式教学法，非常契合当前新课改对于教育提出的要求，将重点放在了学生思维的启发，智慧的增长方面，让他们在学习的过程中能主动思考，用自己的思考探究，推动学习的进行。而教师在这一过程中也充分明确了自己的身份，那就是重要的引导者，而不是将知识传授给学生，采用这样的方法能够让科学课堂更高效，更灵活，更有趣。

【关键词】探究式;小学科学;兴趣;课堂

在小学启蒙阶段加入科学课程，使学生能够在课堂教学中实现科学核心素养的提升。因此，作为教师应该运用探究式教学充分激发学生在学习科学知识中蕴含的潜能，帮助他们有效强化自身在知识增长、自主思考、科学探究以及科学精神等方面价值。勇于尝试运用探究带动学生对于科学的积极性，发挥出学生在课堂上的能动性，实现一个完整的课堂探究流程闭环，使科学教育能够实现更加有效地教学效果和素质教育目标。

一、设置问题激发学生的求知兴趣，提高学生的思考能力

在应用探究式教学方法的过程中，激发学生的求知欲是一個关键点，只有这样才能让他们更主动地进行探究。对于小学阶段的学生来说，他们的好奇心是很强烈的，因为学生正处于成长阶段中对于知识的渴求时期。这次过程中，教师运用探究式教学给学生进行科学课堂的优化，能够设置合适的话题，使学生对于科学知识点产生兴趣，运用一些生活中常见的科学现象来激发学生的探究行动力。……