张雪锋 孙敏霞

【摘要】课堂是学生学习数学思想，掌握数学方法的主阵地。我們要着手创设一个比较贴近学生社会日常生活实际的的数学学习情境，使生活问题"数学化"，学会解决问题的策略。真正努力做到从日常生活中来，到实际生活中学习去，把数学课堂教学与实际生活密切相处结合在一起。

【关键词】小学数学、课堂教学、实践能力

课堂是学生学习数学思想，掌握数学方法的主阵地。教师课堂要解决生活中具有一定挑战性和高度教学综合性的问题。怎样创设有效课堂？在课堂上培养学生的数学实践能力？使我一直思索的问题。

数学来源于生活，生活中处处有数学。学生对于数的认识，数感的养成，在中年级已经有了一定的基础，但在应用意识的培养上，我们教师还存在教学误区，不能从学生的生活经验基础上提炼有用的数学，学生也很难将文本知识较好转化为指导生活的法宝，更难使应用意识成为一种习惯。在教学中，我就有意识改变自己的教学策略，用学到的理论知识指导我的课堂教学工作。下面我就结合我的课堂教学实践活动，说说我的教学策略及点滴经验。

一、创设贴近学生生活实际的情境

《小学数学新课程标准》一文明确指出：“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。学生的数学学习内容应当是规实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。……