沈敏

【摘要】当前，小学音乐教学的目的不只是为了使学生能够对音乐知识有一定的了解，同时也是为了培养学生形成良好的创造力、专注力等。而奥尔夫音乐教学法则是更加注重让孩子自己去创造音乐，因此这种教学方法具有较强的即兴性，这也是奥尔夫音乐教学方法。音乐欣赏课作为小学音乐教学中，一种重要的学习形式，也是一种提升学生音乐相关能力的有效途径。因此，将奥尔夫音乐教学法融入到音乐欣赏课中，不仅能够使学生的学习热情得到提升，同时也符合新时期的教学要求和学生的发展特点。

【关键词】奥尔夫音乐教学法;音乐欣赏课;应用策略

奥尔夫音乐教学法在小学音乐欣赏课教学中的应用，需要将奥尔夫音乐教学法与实际教学结合起来，与学生的情绪结合起来，这样不仅开创了音乐欣赏教学的先河，还在我国小学音乐教学史上起到承前启后的作用，推动了小学音乐教学的高速发展。

一、开展律动教学，引导学生感受音乐节奏

在以往音乐欣赏课堂中，学生都是用耳朵去听音乐的旋律，同时教师在一旁进行详细讲解，让学生认识什么是音的强弱、长短、高低、快慢和节奏组合，但这样并不能增强学生对音乐节奏的感知能力和反应能力，导致学生在欣赏其他音乐时无法捕捉音乐的旋律。奥尔夫律动教学法强调将音乐旋律、音色、节奏等音乐要素通过舞蹈或击打等身体活动表现出来，唤醒人体对音乐感知的本能，使人们即使是在音乐欣赏课堂中，也能伴随着丰富的活动感受音乐节奏，而不只是用耳朵听。……