夏薇

【摘要】当前新教育改革不断持续推进，对于学生的能力发展提出了新的要求，因此，需要小学道德与法治的教师重视学生综合能力的发展，学习新的教学思想，利用科学的教学手段，为学生创设良好的道德与法治教学情境，使得学生能够投入到学习情景之中，给予学生正确的引导，帮助学生树立正确的理想目标，提升学生的综合能力，使得情境教学法能够有效的落实，实现高效的道德与法治教学。本文主要就核心素养下小学道德与法治情境教学对策展开研究分析。

【关键词】核心素养;小学道德与法治;情境教学法

伴随新教育改革的持续推进，对于学生的能力发展创设了新的条件，因此，需要教师学习新的教育教学思想，为学生综合能力的发展提供科学的指导。为了使得学生的学习能力能够不断提升，实现理想化的课堂教学，小学道德与法治的教师需要充分的利用情境教学模式，使得学生能够发挥自觉能动性，教师要为学生创设良好的学习环境，让学生能够自觉的投入到课堂学习之中，深入钻研道德与法治知识，塑造学生的综合素养，为学生今后的学习和生活提供科学的指导。

一、小学道德与法治教学中核心素养的内涵

当前新教育的深入推进，核心素养成为学生新的发展目标。情境教学模式对于这一目标的有效落实具有重要意义。小学道德与法治课程教学是小学教学中不可或缺的重要组成部分，对于学生的综合发展有深远影响。……