王健

【摘要】因受以往应试教育模式影响，多数初中英语教师在教学中欠缺合理性与针对性。而初中生们的英语学习水平存在很大的差异性，英语教师在教学期间通常会忽略这一点，只是按照学生们平均水平开展英语教学，指直接影响了初中生们的课堂学习效率。因此，为了有效解决这一教学问题，初中英语教师可借助分层教学法展开英语教学，让每位初中生都可以在学习英语时有所进步。基于此，本文对初中英语教学中分层教学的运用进行了讨论。

【关键词】初中英语;分层教学;意义;方法

傳统初中英语教学方法并没有突出因材施教的教育效果，学习较好的初中生并不在传统教学方法中挑战自己，而学习较差的学生们也会觉得学习难度很高，很难掌握，无法满足初中生们的发展需求，课堂教学效果很不理想。由于初中生的在智力发育上存在个体差异，学习水平以及知识储备量存有差距，为了可以因材施教，英语教师应将分层教学法运用在教学中，结合学生们当前学情开展教学。

一、分层教学法的意义

在初中英语课堂教学期间运用分层教学法既可以满足初中英语学科开展素质教育教学的基本要求，采取此教学方法能针对性的训练初中生们的英语能力，使每位初中生都可以在课堂上得到进步，有所收获，分层教学法也极大提升了英语教学效率。而开展分层教学对构建融洽的师生关系也很有帮助，有助于英语教师及时发现教学期间的不足之处，及时对教学方案进行调整和改进，增添教学活动，进而在提升初中生们学习积极性的基础上加强英语教师对初中生们的了解程度，对实施教学目标十分有利。……