陈月欣

摘要：在当前的义务教育阶段，小学语文的教学大多围绕着阅读展开。通过阅读，小学生能够学习生字词，梳理文章的句子，提升语言表达能力和阅读理解能力。越是到高年级，需要学习的文章就越长，表达方式越多样;文章的中心思想从直接点明到隐含在更深入的理解之中。思维导图将一个个关键词连接起来，从外向内分析文章整体，以接近人脑的思维方式的形式将文章更加具体生动地反应出来。将思维导图应用在小学高年级语文阅读教学中对分析文章整体结构，有助于教师和学生从整体的角度把握文章思想。

关键词：思维导图;小学高年级语文;阅读教学;应用

一、  语文阅读教学现状

小学教育阶段的语文教学主要分为识字、写字、阅读、写作与口语交际五个部分。在实际教学应用中，阅读在教学内容中作为线索将其他部分串联起来。小学生在阅读中认识汉字的含义，在阅读中学习相应的写作技巧，在阅读中培养出口语表达的能力。可以说，阅读在小学语文中发挥不可替代的重要作用。

从小学语文的教学目标来看，培养学生的阅读能力是重要的教学任务。在小学语文课堂的教学实践中，教师在课堂上通常以引导学生阅读为主，通过引导学生阅读课文、理解课文，使学生学习到文章的表达技巧和表现形式，领悟到文章的中心思想。在小学语文的考试中，主要的考察范围与阅读能力有所关联，要求小学生能够认识到文章的表达方式、中心思想等，在写作中对小学生进行语言表达水平的综合。……