杜祎南

【摘 要】体育教学是特殊教育学校的主要课程，也是培养和提高学生身体素质和心理素质，增强其社会适应能力的有效策略，但是特殊学生的身体状况有一定的差异，在体育教育中不能采用传统的一体化的教学模式，分层教学更适合特殊教育学校的体育教学需要。本文根据自己在特殊教育学校体育教学中的经验，阐述了特殊教育学校体育分层教学的具体实施策略，包括学生的分层标准，分层教学实施中需要注意的问题等，希望能够对特殊教育学校的体育教学提供一些帮助和启示。

【关键词】特殊教育;体育;分层教学

体育是特殊教育学校的重要课程之一，在体育课程教学当中因为学生的特殊性，不能采用传统的统一的教学模式，学生的智力水平和运动能力很难做到统一。但是，体育课程对特殊学生健康成长的重要性不言而喻，特殊教育学校既要重视体育教学，又要根据学生的特点不断创新体育教学的形式与内容。其中，分层教学较好的适应了特殊学生的体育学习与锻炼的需要，可以在体育教学中应用此种教学模式。

一、特殊教育学校体育分层教学必要性分析

（一）体育分层教学的内涵

分层教育理念是在素质教育的影响下产生的一种教育理念，这种教育理念要求教师在体育教学的过程中，根据学生的实际状况，将学生分为不同层次，针对不同层次的学生采用不同的教学方法，以增强教学的针对性和时效性。……