摘 要：从国家发展层面、人才培养层面、知识运用层面分析了中职学校思政实践课程建设的必要性;依据相关政策文件构建了思政实践课程内容;从课程性质与目标、课程内容、课程实施方式与评价、课程实施载体与结果运用等方面阐述了思政实践课程实施方案;提出了突破固有管理思维、创新课程实施办法，利用有效方法手段、实现评价精准高效，理性看待学生成长、客观对待評价失真，结合学段学情需求、适时进行内容删减等思政实践课程实施建议。

关键词：中等职业学校;思政实践课程;课程实施;课程评价

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1674-7747（2021）11-0035-08

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调，思想政治理论课改革创新要坚持“八个相统一”，即要坚持政治性和学理性相统一、坚持价值性和知识性相统一、坚持建设性和批判性相统一、坚持理论性和实践性相统一、坚持统一性和多样性相统一、坚持主导性和主体性相统一、坚持灌输性和启发性相统一、坚持显性教育和隐性教育相统一[1]。可见，单一的思政理论课讲授已不能满足国家与未来对学生成长的要求，思政课程改革势在必行，必须由单一的思政课程转为思政课程与课程思政相结合的全课程思政，由单纯的思政理论课程体系转为思政理论课与思政实践课相结合的思政课程体系，这也是当下中等职业学校思政课程改革的重点和重要的突破方向。本文分析了职业学校设置思政实践课程的必要性，并提出了具体的建设思路和实施建议。……