赵黎燕

摘要：在巴班斯基的建構主义学习理论的指导下演变出的合作学习在物理课堂教学中发挥着重要作用，有效应用合作学习能构建良好的课堂学习氛围，使学生更加积极主动地参与物理知识的学习与探究，从而筑成完整的教学金字塔。

关键词：合作学习;初中物理;教学实践;策略

初中科学中物理部分知识的学习重在实验探究，教师通过采用合作学习模式来指导学生展开探究，不仅能培养学生分析问题解决问题的能力，还能更好培养学生团结协作、语言交际能力。在实践活动中突出了信息反馈与思想、情感的沟通，使学生的情感得到了体验与升华。

一、重视科学合理分组

合理的分组是小组合作学习开展的重要前提，这一环节的有效推进不仅能够提高小组合作学习效率，推动初中科学物理知识教学水平的提升，还可以使学生在轻松的合作探究学习气氛中建立良好的友谊，为学生营造积极向上的课堂学习氛围。

在物理课堂教学过程中，教师必须要注重分组的科学性与合理性，帮助学生找到合适的合作伙伴与竞争对手，使学生能够在竞争机制中充分感受物理学习的探究乐趣。在课堂教学实践活动的开展过程中，物理教师需要结合学生的兴趣爱好、性格特征、认知能力等综合条件展开评定和分析，据此作为学生选择相应的学习伙伴与竞争对手的依据，有效调动学生探究物理学科的积极性，使学生真正做到乐于学。……