李莉莉

摘要：将情境教学法引入到小学语文阅读教学中，可以创设出生动、形象和活跃的课堂情境，能够调动小学生的积极性，促使小学生全身心融入到课文的情境中，加深对课文内容的理解。教师要结合课文内容，灵活创设多种教学情境，让学生在和谐的氛围下主动思考与学习，才会更有助于学生夯实语文基础，并提高学习效率。本文对情境教学法在小学语文阅读教学中的实践应用，提出了重点策略，以供参考。

关键词：情境教学法;小学语文;阅读教学;应用

前言：

在小学语文阅读教学中，教师灵活创设教学情境，可以有效帮助小学生提高阅读能力和学习效率，让其更准确、更快速的获得情感体验，并主动去接受知识。同时，也会使教师更顺利完成教学任务。教师要结合课文内容和小学生的性格特征，去创设教学情境，才会更有效的引导学生深度学习，并不断提高综合能力。

一、构建故事情境，促使深入阅读

故事对于小学生而言，有着无穷的吸引力，教师将课文以故事的形式引入课堂，会有效激发小学生对课文的兴趣，进而深入去阅读。另外，小学生对生动的图文感兴趣，教师可以应用多媒体技术来构建更加精彩的故事情境，使小学生的视野变得丰富，会更有效吸引小学生的注意力，使其主动用心去揣摩课文的细节。教师在此基础上在加以引导，就会有效促使小学生对课文内容深刻解读。同時，还会使小学生对课文中所抒发的情感、观点等，有更深刻的体会。……