李先凤

摘要：在新课改的要求下，进行小学教育教学工作的主要任务就是加强对学生创新思维能力的培养。在进行高素质人才培养的过程中，一定不能够忽视的就是学生的创造力培养。加强培养学生的创造力以及创新思维能力，能够在一定程度上提高学生的想象力以及创新意识。从而为学生今后的成长以及更加深入地学习奠定基础。基于此，本文章对创新思维在小学语文高年级教学中的养成途径进行探讨，以供相关从业人员参考。

关键词：创新思维;小学语文;高年级;养成途径

引言

随着新课程改革在小学教育阶段中的推进，小学语文教学成为当下小学语文教师重点关注的对象，其中，对小学生创新思维能力的培养尤为注重。在展开语文教学的过程中，培养学生的创新思维不仅能够培养小学生的逻辑思维能力，还将对小学生的口头表达能力、语言组织能力等方面起到积极的推动作用。

一、关于创新思维的概述

亨利·福特曾经说过，不创新，就灭亡。这句话即是说不在创新中存活，就在创新中灭亡，深刻地揭示了创新的重要性。那么什么是创新思维呢？创新思维是指以一种不同寻常的、独特新颖的方法解决问题的思维模式，这种思维模式的特点是在原有的基础上求新，致力于产生更好、更有效、更新颖的思维成果。常见的三个阻碍创新的思维陷阱有思维定势、思维惯性、思维封闭，这三者的共同特点都是囿于原有的方法和理念，按部就班地遵守，而没有积极寻找新思路与新方法，从而得不到改进与更新。……