姜葳

摘要：初中道德与法治学科是一门综合性极强的许可，其不仅可以有效增强学生们的眼光见识，更是有助于提升学生们的道德修养，从而为学生未来的成长和发展奠定良好的基础。对此，本文从“巧用网络资源，拓充单元教学内容”“创设教学情境，提升学生整体认知”“注重实践活动，丰富单元教学效果”三个基本点出发，对如何在大单元教学的背景下开展初中道德与法治多元课堂进行了探索。

关键词：初中道德与法治;大单元教学;网络资源;教学情境;实践活动

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-44-072

伴随着新课程改革的逐步深入，越来越多的高效教学模式被应用在了初中道德与法治的课堂上，这其中就包括了大单元教学，而教师们更要能够在此基础上展开更加多元化的教学策略，以便有效提升學生们的课堂体验。除此之外，教师们在开展多元课堂的过程中也要始终注重激发学生们的主体性，使学生们更加自觉、主动地参与到课堂互动的过程中，从而帮助学生们更加深入地把握知识的核心本质。但是在以往的初中道德与法治课堂上，教师们更重视的往往是学生们对一些知识的死记硬背，进而就忽略了如何指导学生去更加高效地理解记忆这些内容，久而久之学生们对本学科的学习兴趣也就会大大下降。针对这一现象，教师们就要敢于在课堂上进行创新改革，有效应用大单元教学的模式，充分加强知识间的联系，并以此为基础上运用多元化的教学手段来提升学生们的学习印象，最终有效提升学生们的综合素质，以便充分促进其身心的健康成长。……