赖婉蓉

摘要：现阶段的语文教材以“双线组织单元内容”为主要编排的方式，强调了人文课程主题与单元课文的有机融合，凸显了语文教材的人文素养，帮助广大学生更好地明确自己的发展目标，注重对语文基础知识的落实，发展核心素养。老师在开展语文课堂教学中要做到落实好语文基础性要素，就是一定要充分借助相关的教学方法，发挥好语文基础性要素在引领和促进语文课堂教学增强和培养学生的语文思维和能力方面所起到的重要作用。

关键词：小学语文;语文要素;落实

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-48-485

“语文要素”主要指的是一种广义泛指用于语文知识学习和语言训练的语文基础性知识元素，包括基本的学习语文基础知识、所掌握需要的语文学习方法、必要的实用语文学习技巧、恰当的制定学习语文计划和养成学习语文习惯，以及常见的语文习作、口语以及交际等多个重要方面。在小学语文教学的实践中，语文要素代表了社会对小学生语文能力的考核标准，也与素质教育对小学语文教学的整改方向遥相呼应，对整体语文教学走向的重要性不言而喻。

一、在语文教学中落实语文要素的具体方法

（一）从教学观念的改变中落实

对于教师而言，科学的教学观念可以为教师在日常教学中提供正确的方向，深深影响着教师的具体教学行为。在小学语文教学中，受传统教育思想的影响，部分教师在开展语文教学时往往习惯性地跳过单元的导读，直入主题开始文本教学，导致语文课堂单纯以完成文本授课为目标，缺少科学的教学指引。……