陈严芝

摘要写作教学作为小学语文教学中的主要内容之一。教师应该予以高度重视。由于新课改，传统的教学方法显然已不适用，因此教师要适时创新教学模式，优化教学方法，为学生的语文学习打好基础，让学生在写作时能够有话可写，把真实的感情流露在写作的文章中，使语文写作的教学不断发展，本文对提高小学语文写作教学质量的策略进行简要分析。

关键词小学语文;写作教学;提高质量;策略分析

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-48-331

小学语文教学将为以后的语文学习奠定基础，具有十分重要的作用。因此教师必须采用多种策略提高小学语文教学质量，而且作文水平是十分能够体现学生语文综合运用的能力。因此提高学生的写作水平是小学语文教师的主要任务之一。随着新课程的改革，对写作教学提出了更严格的要求，教师要注重语文教育的发展，改变以往固定的教学模式，使用新的教学方法，激发学生的写作兴趣帮助学生积累和指导。

一、小學语文写作教学现状与存在问题

1.1教学态度

部分小学语文教师的教学态度还存在一定的问题。部分教师认为写作就需要耗费大量的时间和精力，对于成绩的提高不够有效，写作需要长期的时间积累，因此就把时间投入到语文其他方面的教学中，比如语文阅读和语文成语的教学。他们认为这样可以有效提高学生的成绩，而且由于部分教师的传统观念，也在进行传统的教学方法，并不能有效地提高语文写作教学的教学质量。……