敖光恒

摘要：本文主要从初中数学作业分层设计及评价的有效性分析进行阐述说明。在初中数学的教学中，有一个问题一直困扰着教师。在教学中教师为了照顾基础薄弱的学生就需要花费很多的时间展开基础知识教学，但是对于基础好的学生来说，就是浪费时间，导致就会出现教学效果不理想的现象;如果把知识点放在难的上，对于基础薄弱学生来说也没有办法接受，还会消极学生对于学习的自信心。由此就提出了分层作业的设计，从而给出相关的建议。

关键词：初中数学;分层作业;评价;实践研究

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言：教学中尊重学生个性化的差异，是当前新课改教学发展下初中教师应当掌握的根本。因为学生智力与非智力因素的差异性，分层教学是当前教学中应当落实的根本。但是结合实际的教学情况来看，数学教学中经常会忽视掉这一问题。如果分层设计作业与分层进行评估没有得到充分的重视，那么不仅会限制学生的学习能力，并且还会学生的学习能力造成严重的影响。因此，教师在教学中，尤其是在作业设计与评价的期间，应当科学合理的引进分层教学，保证学生与教师之间都可以得到更好的学习体验。

1 初中数学分层作业设计的价值

（一）促进学生自身综合素质得到全面发展

在素质教育的实施的背景下，初中数学教育的目标也有了一定的改变。与传统的教学模式相比，素质教育更加注重对于学生核心素养的培养，而初中数学相比其他学科具有实践性的特点。……