邓薇

摘要：一直以来，作业设计都是教育关注的重要问题，特别是随着双减政策的提出，应试教育理念遗留下来的作业问题愈发明显。作业设计作为课堂教学的重要组成部分，也是决定学生学习质量的关键保障。以往农村小学数学作业设计以书面形式为主，作业量过大、作业内容单一，且教师评价形式也比较固定化，导致数学作业质量偏低;再加上家长、学生等方面的因素，导致农村小学数学作业设计问题越发明显。双减政策的提出让众多农村教育者开始审视学科作业的问题。

关键词：农村;小学数学;作业设计

中图分类号：G4 文献标识码：A

前言：

农村小学教学质量的改善与提升一直备受关注，作业设计作为课堂教学的重要组成部分，也是决定学生综合学习质量的关键。以往教育理念下，部分学校的作业设计并没有作为课堂教学管理的内容，主要以课后作业、家庭作业等方式出现，忽略了作业多方面的功效。因此作业效果并没有充分显现出来。双减政策对作业管理提出了新的要求，以政策为依据找到问题的症结所在，才能够更加科学合理的安排作业形式，提高作业质量。

一、农村小学数学作业设计现状分析

当前农村小学数学作业设计问题主要表现在以下几个方面：

（1）书面作业为主，缺少灵活性。

长久以来，书面作业都是数学作业的主要存在形式，多数农村学校除了书面作业以外并没有任何的辅助作业形式，但是单一的书面作业并不符合学生的身心发展需求，也不能满足学生的数学学习需求。……