赖进芬

摘要：化学实验教学重点在于教学实践，通过具体的实验实践，进一步掌握化学理论内容以及实验原理。高中教学的条件下，实验开展面临诸多问题，化学实验开展的课时也受到很大限制。但是教师仍然要注重化学实验教学的开展。当今教学，一个很严重的问题就是教师过度重视理论教学，学生不能充分实践所学教学内容。化学实验教学的开展充分促进了学生的动手实践能力，也能够进一步促进学生对于化学的学习。需要注意的是，当今化学实验教学仍然面临比较多的问题。下面针对化学实验的问题以及解决策略展开探究。

关键词：高中阶段;化学实验;问题及对策

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-44-011

新课标要求教师不止重视教材内容的讲解，更要增强学生的动手实践能力。实验教学的开展与新课标的发展理念相符，教师应当积极利用新课标以及学生的特点，来更好的促进教学的开展。处于高中阶段的学生，自学能力自控意识比较强。因此，在开展实验教学中，教师要更多的激发学生兴趣，从而让学生能够主动的参与到化学实验教学中来。同时在面对化学实验开展中的问题时，教师要利用现有资源，积极措施，尽量解决这些问题，从而促进教学实验的开展。

一、分析化学实验教学的现状

1.1教师对于化学实验教学缺乏一定重视，教学模式死板

高中化學实验虽然是化学教学的重要组成部分，但是却并不是应试性考试的必须要求。这就导致了教师在教学时对于化学实验教学缺乏一定的重视。由于高中课时的紧张，教师在教学时往往把重点放在化学理论知识的教学上，并给学生安排系统的训练，大量的习题，旨在更好的满足应试性考试的要求。在这种形势下，化学实验教学虽能开展，但是更多的偏于形式化教学，教师缺乏对于化学实验的重要认识，并且教学方式也比较死板。

1.2学生对于实验步骤的操作不够准确

化学的学习比较琐碎，在化学实验学习中，对于化学的实验步骤也要求比较精准。如果学生操作不当，将会很大程度的影响实验，甚至使整个实验毁于一旦。但是在日常实验教学中，教师只更多的把关注点放在实验理论学习上，对于学生的具体操作并不做太多的要求。这也很大程度影响了化学实验教学，不利于化学实验教学的开展。针对于化学实验教学的这一现状，教师应当在实验教学中强调实验步骤的操作，从而使学生能够精确操作。

二、探究解决化学实验问题的解决策略

2.1注重实验教学的开展，创新教学形式

针对于化学实验教学的开展现状，教师应当利用学生特点，结合新课标的开展，来更好的开展化学实验教学。教师首先要做的，就是打破传统教学思想，认识到化学实验教学的重要性。教师应当意识到，化学实验教学可以有效促进化学教学的开展，从而增强理论知识同实践的联系。此外，教师还要不断创新教学形式。在以往的教学中，教师更多的只是简单介绍实验的内容。这样教学其实有很大的局限性，学生在这个过程中只是更多的听教师讲，进行记忆，却并没有进行足够的思考，也不能明确实验进行得化学原理。面对这些，教师要多更多的让学生参与进来。

比如教师在教学人教版金属及其化合物的教学内容时，在教学时会更多的涉及到一些相关实验，比如铝热反应，不同金属的燃烧反应。教师在进行教学中除了讲解相关实验理论知识更要激发学生思考，让学生学会总结。比如不用金属的燃烧反应现象有很大的差别，这与金属元素的活泼性有着很大的关系。教师在教学时要让学生更多的思考总结，从而进一步明晰实验原理，加深对于化学实验理论知识的记忆学习。

2.2教师强调实验操作的准确性

在化学实验教学中往往有很多需要注意的实验步骤。这些实验步骤往往对于实验结果有着很大的影响。因此在化学实验教学中，教师要精确实验操作，不断强调实验的操作问题并让学生注意。这有利于学生对于化学实验进行具体实践，也有利于促进学生对于化学的学习。在教学中，因为有些学校的设备并不完善等问题，使得学生并不能很好的进行具体实验。面对这一情况，教师就要利用信息技术，来展示实验操作的具体流程，并且强调实验操作的注意步骤。除此之外，教师也可以利用信息技术来使原本抽象的理论学习更加生动直观。

比如教师在教学人教版必修一粗盐精炼的实验内容时，教师可以利用信息技术作为辅助教学工具，向学生具体展示实验步骤。在这个过程中，教师也需要更进一步的进行讲解。在讲解过程中，教师可以可以进一步突出重点，并在视频中标明重点。通过这样的方式，不但有利于学生后续实验教学的开展，使得学生可以充分进行课前学习，学生能够比较生动的进行学习，有利于学生更加规范的进行实验。

结束语

要更好的开展化学实验教学，教师需要加强对于实验教学的重视。不能因为实验教学不在应试性考试的要求内就忽略对于实验的教学。在当今化学实验教学中，教师应当将化学教学同化学实验教学联系起来，并结合生活实际，从而进一步的促进化学实验教学的开展。教师在教学中还应当不断强调实验规范问题，不断提高实验的质量，从而促进有效实验教学的开展。

参考文献

[1]张复政. 新时期高中化学实验教学的不足与改进措施探讨[J]. 科学咨询（教育科研），2021，（08）：256-257.

[2]刘子丽. 高中化学实验教学中发展学生核心素养策略浅析[J]. 延边教育学院学报，2021，（03）：202-204.