张厚胜

摘要：小学数学教学中概念教学是较为重要的内容，只有学生在学习中明确数学概念，才能够更好的利用这些理论知识进行实践运用。从小学阶段学生的身心发展规律，以及学生的学习特点来看，影响小学数学概念教学有效性的因素是多种多样的，因此教师在小学数学教学中要探讨影响小学数学概念教学的因素，在此基础上探讨小学数学概念教学的新思路。

关键词：小学数学;概念教学;新思路

引言：

小学数学教学中的概念教学就是对抽象的数学理念进行认知理解。从当前小学数学教学的现状来看，由于小学阶段的学生受思维水平以及学习能力等多种因素的影响，导致学生在数学概念学习的过程中存在诸多困难。加之受教师教学方法的影响，大多数学生在数学学习的过程中感受到数学概念枯燥难懂，进而放弃数学知识的学习。因此，教师在数学教学中应当结合立足于数学教学的内容，从学生的实际情况出发制定策略，才能够提高数学概念教学的有效性。

一、影响小学数学概念教学的重要因素

新课程改革理念提出要求学生在数学学习的过程中，应当转变传统的学习方式，因此，教师的教学方法也应当发生转变。但从教学实践来看，当前小学数学概念教学中还存在较多的影响因素，具体来说主要有以下几个方面。

一是学生自身的因素。通常情况下，小学生在数学学习的过程中，主要是有已知推导未知小学阶段的学生，数学概念建构都是建立在自己已有的知识经验基础上的，都是从已知的概念去理解新的概念。……