罗淑贤

摘要：在素质教育背景下，各小学数学教师应该及时改变个人教学观念，将劳动教育内容融入数学教学内容当中。这一行为，有助于开发小学生数学智慧，使相关小学生适应社会能力能够得到充分锻炼。本文以新时代小学数学教育工作为中心展开探讨，对教师在上述教育工作中，融入劳动教育内容的策略进行分析。

关键词：新时代;小学数学;劳动教育;策略分析

前言：经实践发现，数学教师明确劳动教育内容，并在授课期间，将数学教育工作与劳动教育工作相结合，能够帮助小学生在劳动中、实践中掌握课程知识。相关小学生也将在这一过程中，养成好的劳动习惯，自主参与到公益活动、劳动活动当中。为保证上述新型数学教育工作的开展质量，相关授课教师应该结合新时代发展形势，做好引导工作。现如今，数学教师已然能够在授课过程中，向班级学生介绍劳动、劳动的意义。且能够通过各式活动，锻炼小学生综合能力。

一、在数学教育工作中渗透劳动教育内容，有助于开发小学生数学智慧

在新时代下，数学教师应该改变自身教学方式，引导学生深入思考，使相关小学生能够在思考中理解、掌握数学课程。经实践发现，数学教师在授课过程中，融入劳动教育内容，有助于实现上述目标。在多样化数学教学活动中，相关小学生将获得更多思路。这时候数学教师引导学生自主思考、小组探讨，能够使小学生养成勤于思考的好习惯。……