张莹　刘馨　陈冬华　张首文　杨心雨

[摘 要] 科学合理地运动能够促进幼儿身心健康发展，运动不当则会阻碍幼儿身心健康发展。如果幼儿的运动存在与专项相结合的单一动作模式，采取的是在成人监管下有计划、长期进行的机械训练形式，且运动量大、运动强度高，那么就属于幼儿专项化训练范畴。幼儿专项化训练起源于体育竞赛，并服务于体育竞赛。这种专项化训练因为违背幼儿身心发展规律，会对幼儿的身体、心理、社会行为等产生严重的消极影响。政府和社会应坚决禁止以获取良好比赛成绩为目的的幼儿体育竞赛，以在源头上消灭引发幼儿专项化训练的诱因;应让民众充分了解专项化训练对幼儿身心的危害，从而自觉抵制幼儿专项化训练;应运用多种游戏化策略，助推幼儿科学运动。

[关键词] 专项化训练;幼儿运动;幼儿体育

运动作为幼儿最基本的身体活动和表达形式之一，是通过有意识地采取走、跑、跳、投、攀爬等多种动作发展体能素质的身体活动，是增强幼儿体质、增进幼儿健康的积极手段，具有计划性、组织性、重复性等特点。[1][2]对幼儿来说，所有的学习都始于身体，身体在运动中体验到的意义远远超出了身体行为本身。蒙台梭利指出，运动不仅有利于身体健康，也能激发人的勇气与自信，一个人使用肌肉的方式可极大地影响其个性发展，肌肉能对意志发出的每个指令迅速做出反应并服从。最新脑科学研究表明，运动对大脑的结构和功能能够产生较大影响，能够促进认知发展。……