张立娟　岳湘安　赵仁保

摘  要：面对油田企业对提高采收率领域高级专业技术人才的需求、现代信息化技术在教学中的应用及研究生課程改革的必要性，中国石油大学（北京）采收率教学团队开展了研究生课程“提高采收率原理与方法”的“雨课堂+探究学习”教学模式教改实践。团队在教学中利用雨课堂保持学生课堂的参与度和学习热情，通过探究学习培养学生自主和协作学习能力，融入多元化的考核方式，使其成为学生学习的动力和压力。“雨课堂+探究学习”教学模式的实施，使课程知识体系和教学思路更加科学化、系统化，并有利地促进了问题库和习题库建设、多媒体课件制作及课程考核方式的细化。

关键词：雨课堂;课程改革;提高采收率原理;研究生教学

中图分类号：G642.0    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）43-0049-03

当前，随着油田的深入开发，中高渗油藏、稠油油藏、复杂性油藏如低渗透油藏、复杂断块油藏、高温高盐油藏等不同类型油藏最终都将面临如何提高采收率的问题和挑战[1]。“提高采收率原理与方法（Principle and Method of Enhanced Oil Recovery，PMEOR）”是中国石油大学（北京）面向油气田开发工程、石油与天然气工程及其他相关专业开设的一门研究生课程，旨在培养油气田开发工程方面的高级应用型人才中发挥作用。

一、PMEOR课程的教学思路与教学内容的设计

（一）PMEOR课程特征与专业应用领域

PMEOR课程是一门涉及提高石油采收率原理、方法和技术的综合性课程。该课程具有多学科交叉性强、信息量多、理论与应用并重的特点。……