张伟

摘要：音乐是一门艺术，并且随着如今社会的发展也已经成为我们的日常生活中不可或缺的部分。并且随着如今基础教育的改革与发展，音乐教育也在素质教育中对陶冶学生的情操、提升学生的素质以及培养学生的能力发挥着重要作用。对于小学阶段的学生来说，在教学过程中，教师也应该充分重视到音乐学科在教育中的作用，这个也将成为提高学生综合素养的主要形式。那么教师在教学中如何提高学生的总体兴趣呢？这也是笔者将要探讨的问题。

关键词：小学音乐;学习兴趣;教学语言;结合游戏;借助音乐软件

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-45-006

兴趣是提高学生学习的动力，小学音乐课堂是学生体验美、感受美的课堂，并且对于学生而言良好的兴趣也是调动学生学习思维、开阔学生知识面的重要因素。那么作为教师，特别是音乐学科的教师，就需要在这个过程中进行激发学生的学习兴趣，并且需要充分发挥学生的主体地位以及教师的主导地位，这样才能达到教学效果以及可以有效完成教学目标。那么在学科教学中，教师应该如何进行音乐学科的课堂教学呢？实际上作为音乐教师，也需要提高对于音乐学科的重视程度，需要引导学生也在学习中发现音乐学科的特点，并且可以在教学中帮助学生也意识到音乐的特点，产生学习的兴趣。

一、教师动听的教学语言

对于音乐学科的课堂教学而言，教师自身的语言对于学生来说非常重要。生动的语言不仅要注重情感方面本身的吸引力，同时还要注重语言的生动性，以及在教学过程中对学生的引导性。小学生比较好动爱玩，喜欢音乐，并且也非常易于接受生动活泼、有趣味的事物，这种特征在为音乐教学创造条件的同时，也提出了挑战。如果在教学的过程中，教师不能够引导学生发现音乐学科其中的魅力，那么学生在学习中，就需要教师从中投入一定的教学准则，引导学生进一步强化学习。当然，小学生年龄小，教师也需要重视到自身语言的利用，需要巧妙迎合音乐学科的特点，从而能够在这个教学的环节中，可以帮助学生拉近与教师之间的距离感，从而也可以在学习中更加投入。

二、结合游戏，引导学生参与

对于小学生而言，其中难免会存在对音乐学习不感兴趣的学生，这就体现出了教师在课堂中所采取教学方式的重要性。音乐课堂也需要一个积极活跃的课堂氛围，当然如果教师在讲课当中能够加入一些游戏的环节，更可以激起学生在课堂中的参与兴趣。对于一些游戏环节的设置又可以让学生在参与的过程当中学习到一些知识，当然学生在参与的过程当中还可以提高学生的参与热情，让学生在课堂当中能够快乐地进行学习。最重要的就是需要让学生体会到课堂的兴趣，从而更好参与其中。

例如，在进行“声音的长短”这一节课内容中，在给学生讲解的过程中，可以有效利用声音的一些特点，想必学生在听课中也可以发现，声音的特点非常有趣，非常显著。那么教师在讲解的过程中，就可以利用游戏形式，可以找课堂中喜欢表现的学生到讲台上进行表演。随意发声，或者进行举例子，让其他学生进行判断声音的长短特点，这对于某些学生来说是非常重要的内容。可以让学生感受到课堂中进行表演的乐趣，而且也可以让学生发现音色的特点。课堂中利用游戏，实际上不仅仅是游戏，更是可以不断通过这样的形式，帮助学生可以提高参与动力，以此帮助学生更加投入。

三、借助音乐软件

音乐教学中，实际上教师可以巧妙借助于音乐相关的软件，这样可以在一定程度上，提高学生的动力，当然，课堂中只有让学生的注意力全都集中到課堂中，这样学生在学习中才可以真正有效发挥学生的兴趣所起的作用。而且学生在学习的环节中，可以发现，利用一些相关的音乐软件，可以让学生也参与到创作的环节中。这样不仅仅可以有效启发学生的创造力，而且也可以通过此环节，有效结合课堂中的教学内容，让学生进行适当创作。

例如，在进行“找春天”这一节内容中，教师这个学生进行这节课内容教学过程中，可以有效利用课堂中的一些软件让学生接触到音乐，那么不妨可以先在课堂中给学生播放一段音乐音频，让学生提前进入到课堂学习状态中，并且在进行讲解知识内容之后，可以让学生自由创作一些相关的音乐，这样可以有效发挥学生自身的创造力以及对音乐的感悟能力。当然对于一些比较喜欢创作对于学生来说，这样的形式可以有效带动他们的动力，在课堂中进行引导参与学习的过程中，不断提高学生对于课堂学习的兴趣，提高他们对于课堂主要内容的理解力，有效发挥学生的创造能力。

总而言之，学生自身对于音乐学科的兴趣会影响到学生在课堂中的学习情况，相反，如果教师的教学形式比较有效的话，那么学生的整个注意力都会始终集中到课堂中，这实际上也就是说，音乐学科的教学方式，对于学生的影响很显著。音乐学科可以有效提高小学生的音乐感官能力和鉴赏能力，让小学生能够自觉主动的投入到音乐学习中。课堂是学生进行学习的重要场合，学生在课堂中的注意力非常重要，教师在采取教学方式的过程中一定要保护好学生对音乐学习的兴趣心，让他们能够快乐地学习音乐学科。

参考文献

[1]马晓锐.小学音乐教育中学生学习兴趣的培养[J].黄河之声，2019（01）：96.

[2]阚文雯.小学音乐教育中学生学习兴趣的激发与培养[J].当代音乐，2017（24）：63-64.