摘要：大学物理课是高校理工科专业的学生必修的一门重要基础课，在大学物理课程中实施课程思政，对培养学生分析解决问题的逻辑思维能力、理论联系实际的科学素养具有重要作用。在强调应用型发展的院校，大学物理课程结合当下社会的科技发展实例，不仅能够培养学生实事求是、学以致用的良好素养，更能培养学生的家国情怀和为实现中华民族伟大复兴而努力的青年责任感。在具体的教学中，如何做到精准融入课程思政且达到“润物无声”的效果显得有为重要。本文以质点运动学内容为例，展示了从五个维度出发所实施的“课程思政”教学设计。

关键词：大学物理;课程思政;教学设计

大学物理课是开展课程思政教学的良好渠道，因为它是工科专业的学生必修的一门重要基础课，因此它的授课覆盖面很大。在课程思政背景下，物理学体系所包含的物理学史、重要物理思想的产生背景、物理发展与人类社会发展的相互关系等等，都是培养学生科学素养、发展应用意识、激发家国情怀的良好素材。

思政教育工作者李华忠提出了思政课的“五维一体”教学模式，即问题维度、情感维度、生活维度、实践维度、明理维度。大学物理和思政课的学科特点有明显的不同，因此在教学实施中，其教学实施的切入维度、扩展维度以及目标维度都和思政课有所不同。具体来说，是以生活维度和问题维度作为切入点，通过物理的推理和演绎所形成的物理结论作为明理维度，最后通过该理论指导实践、培养能力来完成实践维度和情感维度。……