刘俊

摘要：地理包含千姿百态，是一门寓教于学的學科。《新课标》中强调，高中地理的知识教学，要从理论知识体系和实践活动双管齐下，全面提高学生的综合素质，就此而言，高中物理如仅仅局限于书本的理论知识，过于枯燥难懂，也违背了地理教学的初衷。由此看来，在高中地理教学中，加强培养学生的实践能力，对提高学生对高中物理的学习兴趣是有很大帮助的。

关键词：高中地理;教学方法;实践能力

引言：地理是一门注重实践的学科，无论是从课标的要求还是从生活经验来看，学习高中地理，实践是一项极为有力的教学措施。但在大部分高中地理教学课堂上，更多的教师们不懂如何将理论与实践结合起来，更不要说将实践能力培养列为高中地理教学任务的长期培养方案。对此，本文提出一些具有参考性的实践能力培养方案与举措，从课堂出发，希望对高中地理教学起到促进作用。

一、高中地理教学实践能力培养中存在的问题

（一）对实践能力培养的不重视

首先是学校这个大环境的问题，学生最终的教学成果是反映在学习成绩上，对于部分高中地理知识来说，死记硬背和强硬灌输式最常见的学习方式，但这种应试教育下学习的地理知识，在学生心中如同雾里看花、水中望月，在生活中怎么应用能成难题。就像高中学习的读图知识，大部分教学都是比例尺的计算，真正生活中用到地图时，一些学生可能经纬线都分不清楚，重点也是模模糊糊，再加上思维抽象能力较弱的话，可能一副地图都难倒一群人。……