李秀媛

摘要：与其他学科相比，生物知识体系较为繁琐，涉及内容也较广，课堂教学是学生进行生物知识积累和提升生物学科素养的主要阵地。有效的课堂教学指的是教师在先进教学理念的指导下进行教学，使学生在教学过程中获得一定的进步和发展。因此，高中生物教师应该结合教材内容、教学目标以及学生实际的学习情况，应用创新理念进行设计，极大激发学生对生物学习的兴趣，从而有效培养和提升学生的素养和综合能力。基于此，本文对创新观念下的高中生物有效性教学策略进行了探讨，希望给相关的教育工作者提供一定的参考。

關键词：创新观念;高中生物;有效性教学;策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

在课程改革深入推进的教育背景下，高中生物教师应该基于创新观念进行课堂教学活动的设计，从而充分调动学生在生物学习中的积极主动性，在思考和自主探究的过程中有效掌握知识[1]。在开展高中生物课堂教学时，教师应该要创设丰富的教学情况，创新课堂教学模式，活跃学生的思维，使学生在独立思考或者合作探究中掌握生物知识，从而提升学生的能力和素养。在创新观念下，学生的学习动力十足，能够深入理解生物知识，进而提高高中生物的教学有效性。

一、实施生活化教学以激发学生的兴趣

高中生物知识与实际生活的联系紧密，高中生物的教材中有很多内容都是从实际生活经验中得到的结论[2]。……