黄炎秀

摘要：家校合作能为学生营造健康且舒适的氛围，帮助学生形成积极阳光的心态。在学生学习过程中，通过家校合作，学生能逐渐养成良好的学习习惯，促进其学业成绩的稳定提升。因此，为提升教学有效性，教师应该强化对家校合作的重视，积极与交流和沟通，双管齐下，共同促进学生发展。

关键词：家校合作;学业成绩;提升途径

引言：儿童教育需要多方面性共同配合，而在这一过程中，家校合作至关重要。通过家校合作，除了能提升教学质量和效率提升之外，也能帮助学生形成良好的学科素养，对学生学业成绩的提高大有裨益。故而，在今后的教学工作开展过程中，教师要精心创建家校合作，科学组织教学活动，引导家长和学生积极参与，保证学生的综合能力可以增强。

一、借助家校合作，强化对学生良好学习习惯的培养

良好学习习惯应该从小开始培养，所以教师在具体的教学过程中，应该时时刻刻提醒家长，要强化对孩子良好学习习惯的培养。在实际的引导中，帮助孩子形成自觉的预习习惯，针对一些知识掌握不太牢固的学生而言，必须认真地进行课前预习，以便在正式课堂教学期间能获得较为良好的成效。通常，如若不能提前做好预习，教师在讲解新知识时，很容易出现听不明白的情况，作业不会做，最终形成恶性循环，进而形成学困生[1]。对此，家长应该积极对孩子提供帮助，让学生主动预习。家长要辅助孩子养成认真完成作业的习惯，注意为孩子营造一个较为安静的学习环境，保证其在完成作业时不会受到任何干扰等，能将全部精力都集中在做作业上。在作业期间，坚决不可以看电视或者说话等，以便作业质量能提高。在做完作业之后，家长要让孩子认真检查，如若孩子不懂得如何检查，家长要为其提供一个检查的范围，逐步帮助学生形成习惯。此外，家长也要辅助孩子养成按时完成作业的习惯，部分孩子在做作业时经常出现一边玩一边做的情况，面对这种情况，家长要予以纠正，确保学生的不良学习行为能得到改进。

二、借助家校合作，促进学生成绩的提升

学生的思想具有较强的动态性的特点，即便是一些细微的小事，也能在一定程度上引起学生的思想波动，从而对其学习学业成绩产生影响。对此，教师要对学生的思想动态密切关注，如若发现学生存在不良的情绪，必须要及时查明原因，然后有针对性地对其进行排解，如若与家庭有一定关联，教师应该与家长进行沟通和联系，辅助学生朝着良性的方向发展，让其身心都处于健康状态[2]。由于年龄的不同，所以学生的内心世界往往存在很大差异，教师需要依照学生的成长需求，定期召开家长会，让家长能了解孩子当下的具体情况。通过不断地交流，教师也可以明确学生在家里的成长表现，从而有针对性地对教学方案加以调整，进而促进学生成绩的提升。

在家校合作交流期间，家长可以对学生学习进度加以了解，然后向教师学习课后辅导的办法，诸如家中做好相应的复习和预习工作，对孩子進行及时的监督和指导，一起与孩子进行阅读，促进其阅读能力的提高。孩子在阅读过程中，家长要积极参与，帮助其一起了解阅读的内容，探讨故事的情节，保证孩子的阅读积极性能被调动。同时，在阅读时，如若遇到不理解的地方，鼓励孩子自主地进行思考和解决，在阅读完毕之后要说一说自己的看法，增强其表达能力。在家长的共同参与下，孩子能掌握到基本的阅读方法，在潜移默化中形成阅读习惯，有利于学生阅读理解能力的增强。当然，在学习数学等知识时，也可以采取同样的方式来培养，促进学生整体成绩的提升。

三、借助家校合作，不断对教学内容和形式进行拓展

以往的教学中，由于家长与教师之间信息沟通不顺畅，使得教学工作的开展受到了很大影响，故而，在今后的教学期间，应该强化对家校合作形式以及内容的拓展，定期组织家长召开家长会，并在家长会召开之前，教师可以就会议的内容征求家长甚至学生的意见，向家长说明会议的主题。在会议开展期间，教师要有意识的为家长预留更多的时间，以便家长能有更多机会了解孩子的情况，从而给予孩子更多的关注。与此同时，也能有时间和机会与其他家长交流教子的经验。在家长会召开时，家长与教师可以围圈而坐，平等交流，尽可能地让家长带学生参加。家长会的形式要以问题为主，也可以是亲子间的对话讨论，还可以是专家报告等，在会议结束之后，教师规定一个家长接待的时间，让家长能了解更多学生的不同情况。此外，教师也要定期地进行家访，抓好时机，主动与家长沟通，及时纠正学生存在的问题，从而为学生整体学业成绩的提高奠定基础。

结束语：

综合而言，在开展教育教学工作期间，只单纯的依靠教师或者家长一方的努力根本不能全面促进学生发展，只有双方共同教育，形成合力，才能提升教学有效性。因此，为提升学生学业成绩，应该积极建立家校合作，家长与教师共同对孩子的智力进行开发，让学生形成多元化思维，进而为其今后健康发展奠定坚实基础。

参考文献

[1]张玉海.运用家校合作提高学生成绩的必要性思考[J].外国中小学教育，2020（11）：33-35.

[2]张广全，孙丹玉，吴倩倩.家校合作对学业成绩的影响和解决措施分析[J].教育学术月刊，2020（01）：3-11.