柴梅花

摘要：生活化教学模式的应用能够将课堂内外知识点联系到一起，让学生在课堂中完成对自然、社会的探索，感受地理知识的魅力，从当前地理教学情况来看，虽然绝大多数教师都能运用生活化教学模式，但实际教学效果却差异明显，这与教师教育理念和教育方法的差异有直接关系。为了更好地发挥生活化教学模式的积极作用，对其应用模式研究至关重要。

关键词：生活化教学;初中地理课堂;有效结合;

引言

重视学生的素质教育和综合能力培养已经成为当前我国学科教育的主要出发点，初中地理学科来源于生活，服务于生活，引入生活化教育模式使地理知识学习变得容易很多，最重要的是初中学生可以在生活实践中应用地理知识解决具体问题，实现个人能力的全面提升。

一、从生活出发，引导学生地理学习

在初中地理教学中构建生活化教学重要的措施之一就是从生活出发，引导学生进行地理学习。当然，这也对教师提出了新的要求，教师应该善于发现生活中存在的多种现象，将日常生活中所观察到的现象在课堂教学过程中对学生进行介绍，让学生通过这些基本的生活现象学习到相关的知识。另外，教师还需要不断地启发学生，引导学生仔细观察生活中的事物和现象，培养学生善于观察的意识和习惯。例如，教师在进行“季风”知识点授课的时候，教师可以先让学生观察生活中的现象，操场上国旗飘扬的方向，树叶飘动的方向等，让学生进行观察并记录，然后再给学生讲解季风的有关知识，这样能够帮助学生更好的理解和掌握相关的知识点。……