扈维忠

摘要：现今，素质教学理念倡导教学要具有互动性和趣味性，尤其在小学体育课堂教学中，合理应用趣味性教学方法势在必行。小学体育教师在田径教学中应用趣味教学法，可改善田径教学单一枯燥课堂气氛，使学生增强田径运动训练兴趣，促进小学体育田径课堂教学效率与质量稳定提升。那么，如何有效在小学体育课堂教学中应用趣味田径教学法呢？带着这个问题，本文将从导入情境、技能训练、评价激励三方面展开了教学研究与分析。

关键词：趣味田径教学法;小学体育;课堂教学;应用

前言：

趣味田径教学法的趣味性特征十足，与小学阶段学生身心发展需求高度吻合。小学体育课堂教学时，教师可借助应用趣味性田径教学法，充分将学生课堂参与田径训练兴趣激活，促使学生热情洋溢完成体育课堂学习活动。所以小学体育教师可依据田径课堂教学内容，设计适宜的趣味教学模式，通过多媒体教学技术、游戏教学方式、总结巩固环节，提升趣味教学法应用效率。

一、应用趣味课堂画面展示，激发学生兴趣

小学体育课堂教学中，田径相对于其他体育项目，运动轻度较大，训练的过程中较为枯燥，导致学生兴趣低下状况的发生，为避免这种情况的发生，教师可应用趣味教学法，一曲微课堂画面展示模式，利用多媒体信息技术，激发学生田径兴趣，促进课堂教学互动的有序开展。教师可依据田径教学内容，设计适宜的趣味教学画面，引导学生画面情境观看中，了解运动的有趣性，激活心中运动渴望，积极融入到体育课堂，达成体育的田径能力提升目标。……