刘丽娟

摘要：中国小学语文课程在基础教育中发挥着主要功能，是提升我国中小学文化素质的重点内容。但随着教育教学改革的不断开展，当前我国高小教学中的许多问题也逐渐显露了出来。就长期教学而言，它将对学生未来的全面发展形成重大影响。因此教师们应积极探索新教学模式，运用减重增效战略，以提升教学质量，使学生在语文课堂上愉快地复习。从减轻负担和提高效率的角度来看，优化中国小学教育的策略，提高教师的专业素质，尊重学生的主体地位，把课堂还给学生;充分利用课时，及时反馈，减轻学生在教学任务内容上的负担。

关键词：双减政策;小学语文;作业设计

引言：随着我国新课程改革的深入，对我国小学教师的需求也愈来愈高。今天，部分老师还是采用传统的教学方式。传统的教学方式，固然能够满足小学生领域知识的目的，但是对于他们而言学业负担重，学习效果低下。所以，为更好地满足新课标改革的教学需要，提高学生的学习效率，教师在语文教育中应该提高教学效率，减轻学生的学习压力。

一、课后作业设计现存问题

（一）各学科联系不足，作业总量偏大

按照"双减"的政策标准，明确学校低年级作业完成时限不能多于一小时。而通过有关研究，将近百分之七十的中小学生最少要二小时以上方可完成作业，严重有违法规要求。有关规定尽管已经被接受，校方和老师也有所改善，但工作时限还是高于标准。……