曹文勇

摘  要：实践性是信息技术课的主要特点，这决定了学生所学的知识、技能只有通过上机操作来实现。一堂好的信息技术课，不是取决于学生学会多少理论知识，而应是学生学会操作解决多少实际问题。教学中不可偏离方向，否则会出现无效或低效的情况，本文对有效教学进行探究，具有十分重要的意义。

关键词：信息技术;有效教学;兴趣;实例

在信息技术课与其它课程不同，其主要目的是让学生通过学习计算机的相关操作，学会查找、筛选、选择和处理信息，培养学生内化并传递信息的能力。我校一周只安排一节信息技术课，虽然是大家默认的副科，但学生还是比较喜欢。信息技术课一到，大家欢呼雀跃，机房里充满了快活的空气。作为教师，不能任由他们上上网就算了，要根据内容特点，探讨行之有效的教学方法。

一、培养学生学习兴趣

受升学应试科目的影响，信息技术在学生的印象中属于副科，因此大部分学生从思想上认识上很不重视重视。为此，我在课堂教学中，通过列举学习生活或工作中的实例，来阐述信息技术在实际生活中的重要地位，让学生了解这门课程的实用性和重要性，从学生的学习态度上来改变“副科无所谓”的观念。信息技术属于一门新型课程，那么就不能以原始的教学方式来教学，改变学生的学习态度和思维定势很关键，培养学习兴趣是手段。作为中学时期的信息技术教学，属于初级往中级……