摘 要：研究调查表明，初中学生对新奇的事物和学习内容更具有求知欲。在以往的初中英语教学中，很多教师采用枯燥的讲解方式，使得学生对英语学习不感兴趣。而在新课程改革下，初中英语教学中，教师需要为学生营造出丰富多彩的学习情境，激发学生的学习兴趣，提高英语教学的效率。本文分析了情境教学法在初中英语教学中应用的重要性，探究了现阶段情境教学法应用的不足，提出了对应的教学策略。

关键词：初中英语;情境教学法;课堂教学

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）35-0085-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.35.042

作者简介：高杨（1978.6— ），女，汉族，甘肃张掖人，一级教师，研究方向：初中英语课堂教学。

情境教学法主要是教师结合英语课程的教学内容，为学生营造出一定的教学情境，让学生在情境中汲取英语知识，强化对英语知识的理解和应用能力。相对于传统的教学方式而言，学生的自主性更强，教学的效率更高，有助于促进初中学生全面发展。

一、情境教学法在初中英语教学中应用的重要性

情境教学法主要是通过设置一定的教学情境，让学生能够主动地参与到英语的学习环节中，使得英语教学更加具有趣味性和多元化。在以往的英语教学过程中，很多教师会采用比较枯燥和相对单一的教学模式，对学生进行理论性的讲解，很多学生难以主动参与到英语知识的探索和应用中。这就导致了初中英语教学的质量很难有极大的提升，学生的学习效率也不高，对英语的学习方法和技巧难以全面掌握。……