摘 要：随着我国社会经济的发展和科学技术的进步，社会对于学生的要求正在不断提高。为此，我国大力推行素质教育，但是在实际教学过程中，高中数学教学效果并不理想，数学教学中还存在很多问题亟待解决。如何培养学生的数学核心素养、提高高中数学教学效果成为广大教师关注的热点问题。对此，教师可对当前高中数学教学中存在的问题以及核心素养视野下的高中数学教学策略进行探讨。

关键词：核心素养;高中数学;教学策略

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）35-0061-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.35.030

作者简介：张焜立（1978.7— ），男，汉族，甘肃静宁人，高级教师，研究方向：中学数学教育教学。

课题项目：本文系甘肃省教育科学“十四五”规划2021年度《基于数学核心素养的高中数学导研式教学实践研究》课题成果，课题立项号：GS[2021]GHB0999。

高中数学一直是我国教育体系中的重点。然而受传统教育理念以及应试教育的影响，当前高中数学教育仍然采用传统教学模式，教师更关注学生对于数学基础理论知识的掌握和解题能力的提高，忽略了学生数学核心素养的发展，与新课改的要求背道而驰。高中数学核心素养包括逻辑推理、数据分析、数学运算、数学建模、数学抽象以及直观想象六大素养，高中学生发展数学核心素养能够提高学生的学习效率，促进学生的全面发展。广大教师应该转变教学观念，学习和借鉴其他教师的先进教学经验，不断提高自身教学水平，促进学生数学核心素养的发展，为学生未来发展打下坚实的数学基础。……