李新红

摘要：学校的课业负担很重，这是大家的共识。教育部建议减少学生在校课业负担，增加课外活动。通过提高学生综合素质，培养学生发展能力，适应新时代社会发展需要。

关键词：初中数学;减负增效;课堂教学

引言：随着新课程的深刻变革，教学的学生作业负担减轻，却学生学习效果逐步提高却提岀了要求。在中学，数学知识越来越多，很多学生已经厌倦了数学的扩展性和复杂性。因此，教师需要充分了解学生的心理特点，看到学生的兴趣，减轻学生的课业量，减轻学生的心理负担，引导学生改变学习行为和兴趣。分析如何减轻数学课的负担，分享他们的经验，希望对提高中学数学教学水平有所帮助，从而促进中学教育各阶段的学生全面发展。

一、“双减”工作的基本思路

1.抓好源头管理。所谓源头管理，就是充分发挥学校的主体作用，坚持教学，着力提高教学质量、过程管理、课后服务水平，让学生更好地学习，重返校园。只靠在学校“吃得饱”和“吃得好”，才能从源头上遏制参加校外培训的需要。

2.依靠制度保障。治理“双减”要取得成效，我们不仅要注重培训和实践，还要注重课后服务，减轻学习压力，提高质量考核，营造良好环境等等，一气呵成，强化制度等一系列的保障。

3.成立三位一体。建立专门的协调机制，加强部门之间的协调，形成学校、社会、家庭等多方力量相结合的三位一体督导落实。

4.落实依法办学。根据义务教育法、儿童保护法等法律的精神，在法律框架内，在政策中明确，使法律能够在学校依法依规进行管理。……