张颖超

摘要：在现代科技高速发展的背景下，教育行业也积极引入先进的信息化技术开展高中物理教学工作，不但能为学生提供更丰富的课堂教学体验，还能充分调动学生自主学习物理课程的主观能动性。为此本文以信息技术与高中物理课堂教学内容相融合，有针对性地提出了信息技术与高中物理教学相融合的措施手段，以求能够全面落实高中物理教学内容的深化，提升学生的学习质量。

关键词：高中物理;信息技术;兴趣

随着新课改要求的不断深化与改革，物理教师应高度重视学生核心素养的培养，在保证教学效率的基础上，不断优化物理课堂教学结构体系。但在实际教学过程中，由于物理这门学科原本就具有较强的抽象性和复杂性，导致部分学生存在难以理解物理知识点的问题，甚至对物理课程产生抵触，这就需要物理教师积极采取有效对策，灵活运用信息化技术手段激发学生学习物理的主观能动性，有效提高学生的物理核心素养和实践应用能力。

一、高中物理信息化教学的意义

在高中物理教学过程中，物理教师应及时转变教育理念，突破传统教学模式下单调刻板的教学常规，充分利用现有的信息化资源开展物理教学工作，为学生营造轻松和谐的物理课堂教学氛围，促使学生在良好的教学环境下提高自身实际的学习能力和思维方式。与此同时，信息化教学已成为适应时代发展潮流的必然结果，高度满足学生实际需求和认知能力。……