杨川

摘要：全面推进课程思政建设，是高校落实立德树人根本任务的重要途径。高校公共体育课作为提升学生综合素质、促进学生全面发展的基础性工程，是建设教育强国和体育强国的重要抓手。它不仅可以帮助学生加强体育锻炼、提升身体素质，而且可以发挥以体立身、以体铸魂，以体育德、以体增智，以体怡情、以体养志的独特育人功能。因此，深挖公共体育课程中的思政元素，并使其与公共体育课教学深度融合，是高校促进公共体育课教学改革和改进思想政治教育工作的重要课题。

关键词：公共体育课程;课程思政;协同育人

中图分类号：G4 文献标识码：A

一、高校公共体育课的独特育人功能

（一）以体立身、以体铸魂

2018年，习近平在全国教育大会上指出：“要树立健康第一的教育理念，开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。”强健体魄与塑造精神是促进人的全面发展的有效途径。高校公共体育课教师通过引导学生正确处理竞争与合作之间的关系，培育其体育道德，完成以德立学的过程;通过情景式教学、案例讲授等方式，丰富学生参与体育锻炼的体验，增强学生对公共体育课程的获得感，启发其在运动中感悟人生哲理。

（二）思政教育与高校公共体育课程融合，有助于其体育德育优势得到发挥

大学生的世界观、人生观、价值观以及行为习惯等形成过程中都需要经历品德体验及实践。好的道德品行以及行为习惯离不开义、情、知、行等保持一致，既要保证高校对学生制定明确的纪律约束和制度规章，同时学生自身也需保持高度自律。……