李向红

摘要：教育工作同时承载着教书和育人两个根本作用，合理的思政教育能够使学生以更客观公正的态度看待各种思想，并在不同的思潮中形成符合我国长远发展变化的思想观念。音乐作为艺术类教育，能够从完全不同的角度为学生带来思政引导，积极开展小学音乐课程思政研究，能够更好地发挥音乐教学对学生思想的培养价值。本文将从实际情况出发，探究小学音乐课程思政开发价值，并依据现有工作经验探究小学音乐课程思政的实施，希望能为小学音乐教学的进一步开发带来有价值的参考。

关键词：小学音乐;课程思政;教学研究

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

小学音乐教育作为艺术类学科，长期以来其价值始终没有得到充分的发掘。实际上音乐教育不仅能够培养学生基础音乐能力与艺术素养，还能够在学生种下音乐的种子。实践表明，音乐能够成为良好的精神舒缓途径，随着学生年龄与学习压力的增长，一定的音乐素养能够帮助学生保持心态的稳定与平和。由此可见小学音乐教育在实现素质化综合培养目标中的重要价值，同时不同主题的音乐作品也有着良好的思想引导作用。可以说音乐教育中为思政教育的落实提供了良好的空间，下文将从多角度探究，如何发掘小学音乐的思政引导价值，以及小学音乐课堂思政的有效实现途径。

一、小学音乐课程思政开发价值分析

随着网络信息量的不断膨胀以及智能终端的全面覆盖，即使是小学生也有了充分接触网络信息的途径。……