万登淮

摘要：基于素质教育理念指导下的初中数学课堂教学过程，有效落实德育教育与美育教育意义重大，有助于将学生培养成全面发展的优秀人才，及时发现并解决学生存在的思想观念、道德情操、审美观念等方面问题，同时促进数学课程教学目标顺利实现。本文结合教学案例，對初中数学课堂教学中德育和美育的渗透展开了探讨，以供参考。

关键词：美育;德育;渗透;初中数学

中图分类号：G4 文献标识码：A

目前，我国一些初中数学课堂教学内容较为单一，没有科学的渗透德育教育与美育教育，影响了初中生思想品质水平与审美能力的提升，课堂教学容易出现学生缺少学习兴趣、与生活实际脱节、师生关系淡漠等问题，难以保证数学教学质量。那么，如何将德育与美育渗透到初中数学课堂呢？这是值得深思的一个问题。

一、立足教材内容，合理的渗透德育与美育

随着素质教育的全面铺开，人们愈加认识到德育与美育教育的必要性和重要性，现行数学新课程标准也对数学教学中合理渗透德育与美育的工作提出了一定要求[1]。在此大背景下，初中数学教师要依据新课改要求，立足于初中数学教材内容，将其中的德育渗透与美育渗透资源挖掘出来，找准数学课程与德育教育、美育教育相结合的入手点，一方面利用德育与美育资源的渗透，避免数学课堂教学氛围枯燥沉闷，将学生的数学学习积极性提起来，另一方面通过德育活动与美育活动的实施，辅助学生轻松理解教材内容的知识点，将学生的数学学习效率和质量提起来，充分发挥出德育与美育教育对数学课堂的教学辅助功能。……