杨山锋

摘要：小学数学乃基础教育阶段的必学科目，在小学各种体系内占据关键地位。伴随新课程改革日益深入，课堂教学设计越来越多元化，教师只有改变传统教学观念及方法，加强与学生互动，才能持续激活学生数学学习兴趣。本文将重点分析小学数学教学相关问题，探讨数学课堂上高效互动的教学实践，希望改善数学教学的低效率现状。

关键词：课堂互动;小学数学;教学方法

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

小学数学学科具有逻辑性、理论性，教师作采用传统教学方法灌输数学知识，则会导致数学课堂极其乏味、枯燥。所以，教师在施教时，要采用全新手段推进教学工作，打造生动有趣的数学课堂，增加与学生间的互动频率。下面，本文就结合教学经验，进一步分析课堂上和学生高效互动的方法。

一、数学体验式学习，强化课堂互动

（一）创设教学情境，诱发学生兴趣

小学时期的学生，对万物都持有好奇心，教师就应把握这一点。在数学教学时，营造易于学生接受的教学情境与学习氛围，将学生带入到相关情境之内[1]。

例如，在讲解 “乘除法运算”时，就可以联系现实生活设置“购物情境”，使用小卡片作为钱币，在每一张空白的卡片上标注货物的名字，用这种卡片代替物品，需要指定一名学生负责收银工作，而其他学生则扮演顾客。在教师提议下，学生进一步模拟现实生活中的购物环节，体验货币交易过程。在学生进行交易的时候，需要灵活使用乘法及出发定理。……