王璞

摘要：在小学阶段的教学中，数学是重点，是培养学生数学思维与提升运算能力的学科;也是难点，数学较为抽象、理论化的内容，也大大的增加了学生的学习难度。那么，如何以现金的教学理念为指引，运用现代化的教学手段促进学生学习效率与学习质量的提升，达到培养学生主动探究意识的目的，成为教师教育教学工作中的重点内容。本文从不同角度分析了当下小学数学课堂存在的问题、解决途径、提升方式等，希望对教师教学有所帮助。

关键词：小学数学;主动探索;课前导入;生活化;合作教学

中图分类号：G4 文献标识码：A

当前小学数学教学存在的突出问题，包括学生课堂主体地位不突出、课堂教学氛围沉闷、教学模式单一等，在此基础上，学生对数学知识的学习很难提起兴趣，也难以在自主探索过程中提高自身的数学核心素养，影响了学生数学水平的切实提升。有鉴于此，教师应当以新课程改革的最新成果为指引，将学生学习自主性的发挥予以足够的重视，并且善于运用课前导入、师生互动、合作教学等方式，为学生打造多样化的小学数学高效课堂，促进学生学习效率与质量的提升。

一、问题式课前导入，激发学生探索欲望

提出问题并且问题的过程，是学生大脑活跃度最高的时候，也是有效培养学生探索能力的关键时期。小学数学教学过程中，问题式课前导入的运用，不仅能够将教材中的知识点以提问题的方式表达出来，还能够在教学之初就引起学生的求知欲和好奇心，使学生能够集中主要的时间与精力投入到学习中去。……