邓美星

摘要：在实施素质教育和推进新课程改革的过程中，培养和提高学生的自主学习能力尤为关键。为了构建高效课堂，许多教师从儿童哲学出发，分析语文课堂教学的现实，并积极将二者结合起来，使学生在更自由、轻松的学习氛围中对语文有一个客观的认识。因此，本文从宏观的角度，以小学语文课堂为分析对象，了解儿童哲学整合的相关要求和策略，以期为构建高效课堂、促进小学语文教学实践的顺利开展提供一些参考。

关键词：小学语文;课堂整合;儿童哲学

中图分类号：G4 文献标识码：A

時代的进步要求我们要有创新思维，同时也对学生的语言应用能力提出了更高的要求，这为语文教学提出了新的课题。因此，在小学语文教学中，应将儿童哲学教育贯穿其中，把儿童思维能力的培养放在重要位置。在不断的实践研究中，我们进行了以下探索。

一、儿童哲学融入学科教学的必要性

关于教育的目的有很多争论，但多数的专家学者认为，教育是优化和改善受教者的思想，引导受教者从狭隘，偏激、误解中走出，提升独立思考的能力和自主思维能力，这一理念与儿童哲学是一致的。即培养儿童的创造性思维，加强儿童对于周遭事物的理解能力和判断能力，让他们从注重儿童思维发展和思维训练中形成独立思考的习惯。哲学不仅是一个有目的的知识体系，也是一个思维过程。

长期以来，哲学在义务教育中没有得到正确的认识。……