刘斌

摘要：心理健康活动课的设计与实施是对教师的一种考验，教师应迎难而上，不断学习，提高自身专业技能，以豐富多彩的活动课代替枯燥无味的理论课，让学生在活动中感悟，在活动中成长。

关键词：心理健康;有效教学;高中教学

中图分类号：G4 文献标识码：A

对于高中阶段的学生来说，其学习压力较重，又面临着高考的重大抉择，会使得学生在此时期承受较大的生理压力与心理压力，对学生的心理和生理的健康发展较为不利。伴随着我国新课程的不断改革，对高中生的心理健康也越发关注，高中生的全面发展是当前教育的首要目标。因此，在高中教育过程中，急需广泛开展心理健康教育工作。而在心理健康教育课开展的过程中，虽然也取得了一定的成效，但亦有一系列的问题亟待解决，需要教师根据实际状况给出解决措施。

一、高中心理健康教育中存在的问题

1、教师教学方法过于单调、死板

在当前教育实践中，我们可以看到相当一部分高中学生对心理健康教育持有较为排斥与抵触的情绪，在他们看来，心理健康教育课上就是老师读读PPT上的文字，既单调、乏味，也没有什么实际效果，因此，不怎么愿意学习。这其实与高中心理健康教育教师所采用的教学方式有关，部分教师未能积极创新教学形式，只会照本宣科地讲解，却很少会想到要结合实际情况创新教学的形式与手段，致使学生产生了消极应付的学习态度，也导致高中心理健康教育难以获取有效的教学效果。……