李英姿

【摘    要】分享行为作为亲社会行为的一种，对幼儿的发展有着重要的意义，有利于幼儿形成良好的社会交往能力、建立良好的伙伴关系，养成良好的品德。幼儿在进行分享的过程中，也能体会到分享的快乐，从而形成乐于分享的习惯。

【关键词】幼儿;分享行为;培养

中图分类号：G610       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）32-0183-02

On the Cultivation of Children's Sharing Behavior in Middle Class

（ Kunshan Development Zone Shimao Kindergarten， Jiangsu Province， China） LI Yingzi

【Abstract】As a kind of pro-social behavior， sharing behavior is of great significance to the development of young children， and it helps young children to form good social communication skills， establish good partnerships， and develop good morals. In the process of sharing， children can also experience the joy of sharing， thus forming a habit of sharing.

【Keywords】Young children; Sharing behavior; Training

本研究通过对X幼儿园中三班幼儿的观察研究，发现幼儿在区域活动中的分享行为多于其他活动，且主动实质分享较少，对自己需要的物品不愿意分享，分享行为落后于分享意识等问题。本研究从教师和家长两方面寻找原因，并据此提出了四点建议：第一，创设利于分享的环境，给幼儿提供更多的分享机会。第二，改变教养方式，进行家园共育。第三，提供满足幼儿需要的材料。第四，树立榜样，对幼儿进行移情训练，增加他们的分享策略。

一、教师要在教学活动和一日生活活动中创设利于分享的环境

环境对幼儿的影响是潜移默化的，会在无形中影响幼儿分享行为的发生，良好的环境是幼儿分享行为形成的基础。环境包括物质环境、心理环境和社会环境。

首先，要创设适宜的物质环境，为幼儿的分享提供更多的机会。比如可以在班级里设立“分享日”，也可以在班级里创建“分享墙”，在幼儿生日的时候举行“生日分享会”，在利于分享的环境中，幼儿更愿意去进行分享。在我实习的班级中，每周五举办的“玩具分享日”为幼儿提供了额外的分享机会，幼儿把家中的玩具带到幼儿园，可以和同伴交换自己的玩具，也可以和同伴共同游戏，在固定的时间和幼儿进行分享，可以培养他们的分享习惯，让他们逐渐体会到分享的乐趣，增加他们的分享行为。……