王磊

摘 要：智慧课堂是在“互联网+教育”背景下产生的创新教育教学模式，它打破了时间和空间的限制，拓宽了知识获取的渠道，提高了学生的参与度，获得了更好的教学效果。本文从技工院校的教学实际出发，分析了智慧课堂教学模式的构建思路和方法，探究了基于混合式教学的智慧课堂教学模式，并在普通机床电气故障检修课程中进行实践。

关键词：信息化技术 技工院校 智慧课堂 混合式教学

课 题：本文系浙江省人力资源和社会保障科学研究立项课题“‘互联网+混合式学习背景下技工院校智慧课堂构建研究”（课题编号：1020098）的研究成果。

信息技术的蓬勃发展引发教育教学方式变革， 打造数字化职教新场景也是技工教育教学改革的方向。随着“互联网+教育”时代的到来，教育信息化不再过度强调信息化，而是更聚焦于课堂教学活动、聚焦于学习过程的评价与反馈、聚焦于课后的个性化辅导。因此，智慧课堂成为“互联网+教育”时代的必然产物。

智慧课堂主要依托信息技术，采用创新的教学方法，旨在培养智慧型学习者，它具有智能化资源推送、立体化交流互动、即时化评价反馈以及数据化学习行为等特点。

笔者在此从教学设计思路、教学模式、教学评价等方面完整呈现了技工教育的智慧课堂。

一、混合式教学背景下智慧课堂教学模式的构建

（一）智慧课堂教学设计原则

智慧课堂是在信息技术的支持下，通过教学方法的改革，将信息技术融入课堂教学，构建个性化、智能化、数字化的课堂学习环境，从而培养出智慧型人才的新型课堂。……