谢爱华

摘要：在新课改的教学背景下，传统的教学方法已经难以满足此时的发展需求，学生的主导地位需要得到教师的高度重视，一切教学计划的创新和方案的调整都需要以理论为依据，真正做到“以生为本”。就小学数学教学而言，良好的数学思维和清晰的逻辑能力能够帮助学生逐渐完善身心素养，除了提升学科成绩之外，教师还应该意识到课堂互动的重要性，构建和谐的沟通氛围，促使学生不断掌握解题技巧，全面提升学习效率。

关键词：课堂互动;小学数学;实效性;策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

小学时期的学生尚不具备良好的自我约束能力，缺乏自主学习的欲望和积极性，更难以表达心中所想，使得教学方向产生偏差。由此可见有效的沟通对于数学教学而言十分重要。教师只有鼓励学生表达自己内心的真实想法，大胆质疑，实现有效的课堂互动，才能消除外界环节对其身心发展的干扰，在和谐的情境当中找到适合自己的学习方法，提升解题效率。本文就如何提升小学数学教学实效提出几点互动方案，以供参阅。

一、设计问题情境，激发探究欲望

课堂互动主要是指学生能够在课堂当中具备提出问题、参与解题的意识，实现教师与学生、学生与学生、学生与文本之间的有效沟通，提升互动频率，拉近彼此之间的距离。在以往的小学数学教学过程中，学生的主导地位并不明显，教师常常借助个人的教学经验将数学的概念知识、公式定理等直白地讲解和分析，数学知识本就错综复杂，学生很容易在这样被动学习的氛围下丧失主动学习的欲望，甚至产生抵触的情绪和心理。……