王俊彦

摘要：随着时代的发展，班主任的责任早已不仅为向学生教授必要知识，培养其道德品质也成为班主任的必要工作。高中阶段，学生逐步走向成熟的同时，也伴随着成长的迷茫，极易受到错误价值观的影响，贻误终生。这一时期的德育教育十分必要。但很多班主任采取传统方法进行德育教育，难以使得学生真正理解德育的本质，教学效果平平。班主任应当意识到这一点，在教学中积极渗透德育理念，提高班级管理效率。本文首先简要说明了现今高中德育存在的不足，接下来探讨了高中班主任德育教育的有效途径，希望能对高中班主任教师提供帮助。

关键词：德育渗透;高中班主任;教育教学

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

班主任作为班级的“代言人”，班级管理是其重要的工作内容。新时代国家更提出了立德树人的号召，但现今高中生的学习压力与日俱增，很多学生将全部时间投入学习当中，传统的灌输式德育教育难以深入学生的内心，教学效果无法令人满意。高中班主任应当意识到传统德育教学的不足，将德育融入班级管理工作当中，借此提升班级管理的效率，凸显教育育人树人的本位。

一、现今高中德育存在的不足

1、德育教学方案不充分

伴随着立德树人计划的提出，越来越多的高中班主任意识到了德育工作的重要性。但放眼高中校园，充分的德育教学方案仍未完全普及。一部分高中班主任受到传统应试教育观念的影响，将管理教学的重点放在了学生学习成绩的提升上，认为严格规范学生的日常行为保障正常学习就是进行了德育。……