赵惠红

摘要：如今，素质教育被大力倡导，学校教育应改变以往只注重科学文化知识教育而忽视德育教育的局面，各科教学在系统向学生传授知识的同时，还应积极挖掘本学科所蕴含的德育教学素材，对学生进行道德品质教育，培养学生的良好道德修养，促进学生全面健康发展。数学是小学阶段的一门主要学科，其中也蕴含着大量的德育教育素材，作为数学教师，应充分利用这些素材进行德育的渗透，培养学生严谨认真、刻苦钻研、善于协作、探索创新等优良的道德品质，切实发挥出数学教学的德育价值。

关键词：小学数学;德育;渗透

中图分类号：G4 文献标识码：A

素质教育背景下，学生的道德素养培养越来越受到重视，德育教育成为各科重要的教学任务。数学是小学阶段的一门重要课程，教学过程中不仅要关注学生数学成绩的提升，还应注重学生良好思维和学习习惯的养成，这就为德育的渗透提供了契机。然而，当前的小学数学教学在德育渗透方面还存在诸多不足，本文在对此进行分析的基础上，提出了德育渗透的策略，旨在为数学德育工作提供一些启发。

一、小学数学教学在德育渗透方面存在的不足

1.教师不重视德育

当前，很多小学数学教师将教学的重心放在数学知识的讲解上，课堂教学的主要模式是教师讲授知识点，之后为学生设置练习题，教学的主要目的是为了让学生能够应付考试，并取得良好的考试成绩。……