刘秋菊

摘要：中国作为历史悠久的文明大国，历史科目是学生的必学科目。在素质教育背景下，对历史学科教学提出了新的要求，作为历史教师既要做好历史书本内容的传授，还要做好学生自主学习能力以及史料实证能力的培养工作。通过单元整体的教学方式，更好的促进学生学科核心素养的形成和提升。本文主要从当前初中历史教学现状入手，分析其中存在的问题，并提出如何运用核心素养做好初中历史单元整体教学的相关工作，提出意见和建议，希望能够更好的促进初中历史教学的全面发展。

关键词：核心素养;初中历史;整体教学

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言：近年来，应中国教育部门相关要求，各学校大力培养学生的核心素养，突出核心素养的重要性，从整体角度出发，凸出单元教學意识，改变传统教学方式，把核心素养的培养贯穿在教育之中，将单元目标与核心素养培育有机结合在一起，以期更好推动初中历史教学的整体化发展。

一、当前，初中历史教学中存在的问题

（一）教学理念落后

历史学科属于文科类型，在学习过程中存在大量需要背诵内容，对于学生来说记忆难度较大。在传统教学背景下，以成绩作为评定学生学习水平高低的唯一标准，教师采用填鸭式的方式，将书本内容进行整合，找出重点内容，以及总结解题技巧，然后学生机械背诵下来。这种教学方式虽然可以帮助学生快速记忆，但是无法提升学生对历史知识的掌握，导致历史教学的质量低下。……