摘 要：游戏是学生生活和学习中不可或缺的一部分，而游戏教学就是融合游戏和教学，以游戲来引导学生掌握知识、培养能力。《义务教育数学课程标准（2011年版）》中强调，教师要深入把握数学的价值，提高学生对数学学习的兴趣，强化学生学好数学的信心，使其能养成好的学习习惯。所以，让游戏活动走进小学数学课堂，既是小学数学教学的需求，也是新课程改革的要求。基于此，文章先概述数学游戏走进小学数学课堂的意义，再针对以往数学游戏运用于小学数学课堂教学时存在的问题进行了分析，并提出了优化策略。

关键词：数学游戏;小学数学课堂;教学创新

中图分类号：G427                                 文献标识码：A                                        文章编号：2095-9192（2021）31-0036-02

引  言

传统的小学数学课堂教学中，教师较为注重学生学习成绩的提高，而忽视了学生学习主动性的发挥。而将游戏活动和小学数学教学相结合，则有助于课堂教学摆脱枯燥、单一的模式，能充分调动学生的学习积极性，也有助于挖掘学生的学习潜能，使他们主动投入教学活动中。当下，虽然有一些教师开始尝试将数学游戏融入小学数学课堂，但仍存在一些问题，教学成效并不显著。基于此，本文对数学游戏走进小学数学课堂的策略展开了探讨。

一、游戏活动融入小学数学课堂教学的优势

（一）激发学生的学习兴趣

兴趣是学生学习的动力。学生如果缺少学习数学的兴趣，就会把学习当作一项任务，有可能产生抵触情绪，导致数学学习效率不高。……