杭婷婷

摘要：英语绘本是近年来大热的话题，由于英语课内教材具有局限性，所以既有趣又有用的绘本应运而生。本文通过英语绘本和小学英语课内教材的结合实践（互补式教学）的方式，在教授课内教材的同时穿插课外绘本的阅读和教学，研究英语绘本使用方法，明确英语绘本教学和课内教材教学的互补式学习效果，提升学生学习英语兴趣。

关键词：英语绘本;课内教材;互补式学习;小学英语

第一节 引言

一、背景解读

《义务教育英语课程标准（2011版）》提出，在教学中，教师要善于根据教学需要，对教材加以适当的取舍和调整。所以除了英语课内教材以外，绘本教学是有必要的，但是需要以课内教材为主，绘本教学为辅，形成良性的互补式循环教学。

二、目的和意义

本研究旨在选择合适的英语绘本，结合课内教材，通过调查实践等方式，进一步明确英语绘本教学和课内教材教学的互补式学习效果，深入剖析这种互补式学习的方式和效果，补充英语教材的局限性，从另一角度使用英语绘本进行课堂教学。

三、内容和方法

1.研究内容

本文针对小学英语绘本在课内教材中的互补式学习策略，通过问卷调查、课堂实践了解学生的选择偏好，为教师对于绘本和课内教材融合教学提供方向，获取客观切实的数据并分析。

2.研究方法

文献研究法、问卷调查法、教学案例法

第二节 实践研究

一、问卷调查的设计与实施

1.问卷设计

笔者设计了关于英语绘本和课内教材的问卷调查，共6个问题，主要针对学生所希望的英语课堂方式，其中方式一为一周只上1次绘本课，40分钟;方式二为一周上3次绘本课，每次10分钟。……